Clara F.

Aide aux devoirs / Méthodologie

Profil certifié

Paris 12e Arrondissement 75012

Philosophie | Aide aux devoirs / Méthodologie

Clara F.

Profil certifié

Expérience en Aide aux devoirs / Méthodologie

Niveau(x) :

primaire

cp ce1 ce2 cm1 cm2

collège

6e 5e 4e 3e

lycée

2de 1re L 1re ES 1re S 1re STG 1re STI2D T L T ES T S T STG T STI2D

Localisation

Se déplace à domicile

Cours par webcam

Paris 12e Arrondissement 75012

Étudiante en philosophie, propose du soutien scolaire

Étudiante en 3ème année de philosophie, propose du soutien scolaire à partir de la primaire jusqu'au collège, toutes matières confondues, et en histoire, littérature et philosophie dès le lycée.

Bonne élève durant toute ma scolarité j’ai passé un bac littéraire mention bien, je suis donc tout à fait à même de soutenir un élève dans son parcours scolaire. De plus depuis quelques mois j’ai pour ambition de devenir professeur (dans le primaire ou le secondaire cela reste encore à définir), je suis donc très intéressé par la pédagogie en elle-même.
J’ai donc pour première ambition de donner envie à élève d’apprendre. Le désir de l’enfant/ l’adolescent est pour moi la première prémisse essentielle dans le processus d’apprentissage. Un élève qui ne prend pas plaisir à faire des efforts apprendra probablement par cœur sa leçon et oubliera, une grande partie de ce qu’il a appris, le contrôle passé, ce qui n’est évidemment pas le but de l’école. Ce désir peut naître grâce à différentes méthodes qui varie selon le caractère et l’envie de l’élève.De manière générale une première partie du cours plus ludique (écriture d’un article de journal, d’un compte, création d’un casse-tête/ d’un jeu, mise en scène d’une situation problématique etc..) peut amener l’effort intellectuel à être considéré comme plus facile et agréable. Mais en pratique tout se décide avec l’élève selon ce qu’il désire et selon ce que je peux lui apporter.
Évidemment mon cours ne s’articulera pas uniquement autour du temps dit " ludique ", je veillerais à ce Que mon cours soit efficace en fonctions ses attentes et ses besoins. Les difficultés scolaires ont diverses causes qui peuvent varier d’un élève à l’autre. J’essayerais donc dans un premier temps d’identifier les causes de ses difficultés : si elles sont d’ordre, méthodologique, de compréhension, de simple connaissance difficile à assimiler, de confiance en soie etc. Après cette première analyse nous envisagerons ensemble la structure des cours et comment s’articuleront-ils, en essayant le plus possible de satisfaire nos différentes exigences personnelles.
Vous l’aurez sûrement compris je n’envisage pas l’apprentissage sans que l’élève concerné soit une partie active du cours et qu’il y participe concrètement à son élaboration et à sa stabilité. Je veux tout d’abord qu’il se sente à l’aise et également concerné pour qu’il puisse ensuite prendre plaisir à apprendre, par l'intermédiaire du cours qui lui corresponde et le fond progressé.
Ma méthode en tant que professeur consiste donc à être attentive et essayer d’instaurer un climat de confiance avec mes élèves pour qu’ils puissent sans gêne ni timidité apprendre et réviser leurs devoirs, car je sais que parfois se retrouver seul.e face à un.e professeur.e peut être quelque peu intimidant et peu agréable. Je veux donc essayer de créer une relation de confiance, de respect et d’estime mutuelle avec mes élèves car il me semble que c’est là une des clés de l’apprentissage intelligent et durable.
Pour résumé mes cours s’articuleront en différentes parties que nous définissions ensemble avec l’élève (et ses parents s'ils le souhaitent). Mais sans connaître mes futures élèves je pense qu’une première partie de 15 min environ sera consacrée à une activité définie ensemble, qui permettra de faire connaissance et de prendre plaisir à apprendre de nouvelles choses, de nouvelles techniques. Par la suite nous enchaînerons sur un cours plus « classique » où il s’agira de comprendre ses difficultés et d’essayer de les éliminer petit à petit, par l’intermédiaire d’exercice, sans pour autant se fixer exclusivement dessus. Nous étudierons également ensemble des matières que l’élève maîtrise mieux pour que le cours ne soit pas exclusivement associé aux difficultés qu’il peut rencontrer. Ce sera également l’occasion, qui sait, d’apprendre de mon côté de nouvelles connaissances. Enfin dans les dernières minutes du cours je pendrais un peu de temps pour vérifier que les connaissances sont bien acquises et nous en profiterons pour s’échanger mutuellement nos impressions sur le cours.
N’hésitez pas à me contacter si vous avez besoin de plus amples informations.

Conditions Tarifaires

Tarif : 15€/h
1re heure - satisfait ou remboursé

Cours assurés par la MAIF

Conditions d'annulation (1er cours) : flexibles.
Vous pouvez annuler votre premier cours quand vous le souhaitez, sous réserve de payer des frais d’annulation (5€).

En savoir plus sur Clara F.

Je suis une étudiante en licence 3 de philosophie à la fac de Paris-Sorbonne, j'ai 20 ans et j'ai pour projet de pratiquer des discussions à visée philosophiques avec des enfants à partir de 3 ans. Je suis donc de plus en plus intéressée par les questions de pédagie. Je suis quelqu'un de passant, de bien veillant et à l'écoute des besoins des élèves.

Disponibilités

Lun.Mar.Mer.Jeu.Ven.Sam.Dim.
8-10h
10-12h
12-14h
14-16h
16-18h
18-20h
20-22h

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Diplôme vérifié

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Je suis une jeune auto entrepreneur dans le service à la personne à domicile , propose une aide aux devoirs et du soutien scolaire aux élèves de primaire et de collège. diplômée d'une licence en microbiologie appliquée et d'une autre licence en psychologie. La méthode dépendra des connaissances de l'élève, de son age, de son niveau d'étude Une méthode personnalisée pour chaque...

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